O computador pode ser utilizado pelo professor como uma ferramenta de construção.Existem muitos softwares que contribuem para que o aluno aprenda.Um jogo, por exemplo, com certeza pode ser considerado um software educacional desde que este faça com que o aluno interaja, raciocínie e compreenda o que está fazendo.
Uma linguagem de programação, um jogo podem ser considerados softwares educacionais desde que construam algum conhecimento. Um jogo deixa de ser só jogo e passa a ser pedagógico quando através deste podemos ensinar ou aprender.Já a linguagem de autoria não exige que o aprendiz descreva tudo que está pensando.
domingo, 15 de junho de 2008
1º
Classificação: Jogos
Séries que podem ser aplicados: 4ª até 8ª série
Tema: Meio Ambiente.Possui heróis do meio ambiente e sua interface é bem alegre.
Após os conteúdos sobre meio ambiente o professor poderá aplicar este jogo.O jogo abrange tudo sobre o meio ambiente: plantas, animais, ar, atitudes preventivas do homem, etc.
Na tela do jogo há um botão de dicas que dá um auxílio ao usuário sem falar a resposta diretamente (dando uma dica).
Neste jogo se o usuário errar a pergunta, ele passará para a próxima, o que não faz com que ele acerte por insistência.
O jogo é construcionista, faz o aluno pensar e refletir.
No final do jogo o aluno recebe uma nota e tem a possibilidade de jogar novamente com outras perguntas.
No caso o professor terá que avaliar qual foram as dificuldades dos alunos e revisar o conteúdo.
http://iguinho.ig.com.br/turmadosuperv/jogos.html
clicar na opção de jogos/ jogo do meio ambiente
Séries que podem ser aplicados: 4ª até 8ª série
Tema: Meio Ambiente.Possui heróis do meio ambiente e sua interface é bem alegre.
Após os conteúdos sobre meio ambiente o professor poderá aplicar este jogo.O jogo abrange tudo sobre o meio ambiente: plantas, animais, ar, atitudes preventivas do homem, etc.
Na tela do jogo há um botão de dicas que dá um auxílio ao usuário sem falar a resposta diretamente (dando uma dica).
Neste jogo se o usuário errar a pergunta, ele passará para a próxima, o que não faz com que ele acerte por insistência.
O jogo é construcionista, faz o aluno pensar e refletir.
No final do jogo o aluno recebe uma nota e tem a possibilidade de jogar novamente com outras perguntas.
No caso o professor terá que avaliar qual foram as dificuldades dos alunos e revisar o conteúdo.
http://iguinho.ig.com.br/turmadosuperv/jogos.html
clicar na opção de jogos/ jogo do meio ambiente
2º
Classificação: jogos
Séries que podem ser aplicadas: 3ª e 4ª do ensino fundamental.
Tema: Legumes (Ciências)
Após a professora falar sobre os alimentos e se referir aos legumes pode aplicar esse jogo para as crianças identificarem os legumes que nascem debaixo da terra.
O jogo é um jogo da memória e permite que a criança visualize os alimentos e o seu nome em uma janela ao lado do jogo.
Ao errar o aluno continua o jogo, e no final pode começa- lo novamente com as posições dos legumes trocadas.
http://iguinho.ig.com.br/zuzu/diversao_memo.html
Após a professora falar sobre os alimentos e se referir aos legumes pode aplicar esse jogo para as crianças identificarem os legumes que nascem debaixo da terra.
O jogo é um jogo da memória e permite que a criança visualize os alimentos e o seu nome em uma janela ao lado do jogo.
Ao errar o aluno continua o jogo, e no final pode começa- lo novamente com as posições dos legumes trocadas.
http://iguinho.ig.com.br/zuzu/diversao_memo.html
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